|
Enkelt å lage en fortelling
| Resultat av spørreundersøkelse 2009 - 5 er høyeste skåring |
| Fortelling |
|
|
|
|
|
| 1. Hvor lett var det å begynne å bruke programmene? |
u |
u |
u |
u |
|
| 2. Hvordan reagerte elevene? |
u |
u |
u |
u |
|
| 3. Til hvilken grad har det hjulpet elevene? |
u |
u |
u |
u |
|
| 4. Hvordan rangerer du programmet generelt? |
u |
u |
u |
u |
u |
Sitater:
1. Hvor lett var det å begynne å bruke programmene?
Barn och vuxna förstod med en gång hur det fungerade.
Bertil Karlsson- Härlanda SDF Göteborg
Programmet er enkelt å ta i bruk selv for folk med liten kjennskap til PC-bruk. Programmet har enkle og ikke så mange symboler. I dette programmet er det lett å "prøve seg fram".
Hanne Marie Ruud- Sande kommunale voksenopplæring
Svært enkelt å sette igang med for lærere og elever. Gode ikon og enkelt å sette opp for lærer hvilke ikon som skal vises for elevene.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Det er et svært brukervennlig program.
Terje Holter- Storhamar skole
Programmet er meget intuitivt og lett å komme igang med
Sven Olaf Brekke- Odda ungdomsskole-tidl Skare skule
2. Hvordan reagerte elevene?
De tycker programmet är jätteroligt. Eleverna har lagt ner mycket tid på att måla fina bilder vilket medfört att det blivit brist på tid för att alla ska kunna använda datorn.
Bertil Karlsson- Härlanda SDF Göteborg
elevene synes programmet er morsomt.Programmet er kjempefint å bruke som motivasjonsfaktor og "gulrot".
Hanne Marie Ruud- Sande kommunale voksenopplæring
Elevene likte veldig godt å arbeide med programmet. Spesielt funksjonen med å kunne sette lyd til historien sin.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Elever liker dette programmet veldig godt, fordi det er lettfattelig. De blir glade i å bruke det.
Terje Holter- Storhamar skole
Elevene setter igang og produserer fortellinger og legger til både lyder og tale. Perfekt start på sammensatte tekster i norskfaget
Sven Olaf Brekke- Odda ungdomsskole-tidl Skare skule
Svært motiverte
Magnar Kloster- Rimbareid skule
3.Til hvilken grad har det hjulpet elevene?
vi arbetar med "att skriva sig till läsning" och programmet har passat alldeles utmärkt till detta.
Bertil Karlsson- Härlanda SDF Göteborg
Tegningene som en kan lage med dette programmet, virker svært motiverende på fortellergleden. Tegningene inspirerer til å lage mer tekst enn eleven ville gjort ellers. Tegning og skriving blir lystbetont.
Hanne Marie Ruud- Sande kommunale voksenopplæring
Programmet har hjulpet svært godt i elevenes arbeid med å skape en fortelling spesielt for de elevene som sliter litt med utforming av bokstavene slik at det blir leselig for andre.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Det er kjempeflott for alle elever men spesielt for de som sliter med den motoriske delen av skrivingen er det knall!
Sven Olaf Brekke- Odda ungdomsskole-tidl Skare skule
Vorten flinkare og meir fortruleg med bruk av data.
Magnar Kloster- Rimbareid skule
4. Hvordan rangerer du programmet generelt?
Enkelt och funktionellt program som ger ytterligare dimension till den skrivna berättelsen.
Bertil Karlsson- Härlanda SDF Göteborg
Programmet har mange muligheter. Det er fint til brevskriving og kortskriving i tillegg til friskrivingsoppgaver.Skriftbildet er tydelig.
Hanne Marie Ruud- Sande kommunale voksenopplæring
Et enkelt og godt program som det er enkelt å sette igang med og ta fram gang etter gang.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Veldig bra for småskoletrinnene!
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
5. Hvordan bruker du programmet i klasserommet?
Våra lärare har lagt det i elevernas arbetschema. Eleverna arbetar med programmet en till två gånger i veckan.
Bertil Karlsson- Härlanda SDF Göteborg
Jeg har bare spesialundervisning med grupper fra 1 til 3 elever. Jeg har latt hver elev sitte for seg selv, men programmet egner seg nok også som parøvelse.
Hanne Marie Ruud- Sande kommunale voksenopplæring
Elevene har arbeidsplan der de skal skrive en fortelling (forlag). Det er da enkelt for elevene selv å lage tegninger til historien sin og ikke bruke mye tid på å finne bilder på nettet.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Har programmet på en av maskinene i klasserommet, og programmet er stadig i bruk.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Vi brukte det til tekstskaping i flere fag. Vi brukte det også når 1.klasse skulle lage morsdagskort. En fin tegning og tekst under.
Sven Olaf Brekke- Odda ungdomsskole-tidl Skare skule
I 1. - 3.klasse som stasjonsundervisning. Elevane lagar sine historiar som vert skrivne ut.
Magnar Kloster- Rimbareid skule
6. Har du noen tips til andre lærere?
Från Norge kommer "att skriva sig till läsning" programmet passar fantastiskt bra i dett konceptet.
Bertil Karlsson- Härlanda SDF Göteborg
Ikke vær redd for å prøve programmet! Når det gjelder meg selv, har jeg ikke så mye dataerfaring. Dette programmet har gitt meg motivasjon til å bruke mer data i undervisningen. Dette programmet er et funn for norsklærere.
Hanne Marie Ruud- Sande kommunale voksenopplæring
Start så tidlig som mulig med tastaturtrening slik at dere kan sette igang å bruke programmet allerede i 1. klasse. Det er bare å kaste seg ut i det.
Torgeir Nesse- Avaldsnes skole
Dersom en er lei av programvare som lover at de er enkle i bruk så er 2simple programmene faktisk det! De er også nært beslektet slik at når en har brukt ett program så kjenner en seg igjen i det neste. På Skare skule brukte vi både 2create og 2paint. Det som også er meget bra er at det under installasjonen av programvaren legger seg små videosnutter som illustrerer bruken av de ulike funksjonene i programmet-Superb. Max som leser er også meget underholdende å lyttet til.
Sven Olaf Brekke- Odda ungdomsskole-tidl Skare skule
Elevane lagar historiar. Ikkje viktig at alt vert skrive ut. Prosessen med arbeidet dvs. veksling mellom tekst og bilete og høve til å endra undervegs er det viktigaste.
Magnar Kloster- Rimbareid skule
| 
Blogg